Lampiran LKS Bahasa Indonesia Kelas V

LEMBAR KERJA SISWA

( L K S )

Mata Pelajaran                   : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                    : V / I

Hari/Tanggal                      :

Alokasi Waktu                    : 1 x 35 menit (1 x pertemuan)

Nama Kelompok                :

Nama Anggota kelompok  : 1.

                                                2.

                                               3.

                                               4.

Judul                                    : Membaca puisi.

A.    Kompetensi Dasar          : 3.3 Membaca puisi dengan lafal yang tepat.

B.     Indikator                        : Siswa dapat membaca puisi dengan lafal yang tepat.

C.     Tujuan Pembelajaran      : Mampu membaca puisi dengan lafal yang tepat.

D.    Rumusan Masalah          : Apakah “penglafalan” yang tepat benar untuk membaca puisi?

E.     Hipotesis                        : Jika menggunakan lafal yang tepat pada pembacaan puisi,

                                         maka makna puisi tersampaikan dengan jelas.

F.      Variabel                          : Lafal dan puisi.

G.    Perencanaan

Eksperimen                    : Mempersiapkan puisi, tempat dan lain-lain.

H.    Alat dan Bahan              : Beberapa contoh puisi.

I.       Langkah-langkah

Kegiatan                         :

·         Perhatikan petunjuk dari guru

·         Lakukan pembacaan puisi bersama teman kelompokmu!

J.       Pengamatan                    : Menggunakan lembar pengamatan.

K.    Analisis                          : Menganalisis kemampuan siswa menerima materi.

L.     Kesimpulan                    : Dengan menggunakan lafal yang tepat dalam pembacaan

puisi, maka arti atau makna puisi tersampaikan dengan jelas.

M.   Penerapan                       : Siswa terampil dan dapat membaca puisi sehingga dapat

menjuarai disetiap perlombaan baca puisi.

Daftar Pustaka                     : Suyatno, H. dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra

Indonesia. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.

Soal Latihan (tes praktik)

·           Lakukan membaca puisi dengan menggunakan lafal yang tepat!

Kunci Jawaban

·           Unsur yang dinilai adalah pelafalan

·           Skor bergerak 10 – 50

Pedoman Penskoran             :

                                             Jumlah skor perolehan
                   Nilai Akhir =   ------------------------------- x 10

                                             Jumlah skor maksimal

www.smasim_09webs.com

READ MORE - Lampiran LKS Bahasa Indonesia Kelas V

Lampiran RPP Bahasa Indonesia Kelas V

LAMPIRAN :

·           Teknik Penilaian            : Tes Tindakan

·           Instrumen                      :

BUKU / BACAAN SISWA

( B / B S )

Mata Pelajaran                   : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                   : V / I

Hari/Tanggal                      :

Alokasi Waktu                   : 1 x 35 menit

A.    Judul                              : Membaca Puisi

B.     Tujuan Pembelajaran      : Siswa dapat membaca puisi dengan lafal yang tepat

C.     Uraian Materi

Membaca Puisi

Membaca puisi sangat menyenangkan. Saat membaca puisi kamu dapat menikmati keindahan bahasa, kamu juga dapat belajar.

Membaca puisi tidak sama dengan membaca prosa. Perhatikan hal-hal berikut agar kamu dapat membaca puisi dengan baik. Pada saat membaca puisi harus memperhatikan hal-hal berikut :

·         Ucapkan setiap kata dengan jelas. Setiap kata dalam puisi harus diucapkan dengan jelas.

·         Sesuaikan kuat lemah, tinggi rendah, panjang pendeknya nada setiap kata dengan maknanya. Puisi sering tidak menggunakan tanda ( , ) dan tanda ( . ) oleh karena itu kita harus memberikan tanda penjedaan.

Tanda yang lazim digunakan adalah :

·         Tanda  /                    : Tanda berhenti sejenak (jeda pendek)

·         Tanda  //                   : Tanda berhenti panjang (jeda panjang)

Contoh Puisi

ILMU

                                                                                          Karya : S. Nadrotul Ain

Ilmu semua orang

Memerlukanmu

Aku belajar dengan tekun

Untuk mendapatkanmu

Buku adalah sumbermu

Bagai makanan

Yang kusantap setiap waktu

Tanpa ilmu

Aku tak berguna

Di dunia ini

                     ***

D.    Contoh Soal/Latihan (tes praktik/tindakan)

·         Lakukan membaca puisi dengan lafal yang tepat!

E.     Kunci jawaban

·         Unsur yang dinilai adalah pelafalan

·         Skor bergerak 10 – 50

F.      Pedoman Penskoran       :

                                             Jumlah skor perolehan
                   Nilai Akhir =   ------------------------------- x 10

                                             Jumlah skor maksimal

G.    Daftar Pustaka

Suyatno, H. dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.

www.smasim_09webs.com

READ MORE - Lampiran RPP Bahasa Indonesia Kelas V

RPP Bahasa Indonesia Kelas V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan             : SDN 51 Arajang

Mata Pelajaran                  : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                 : V / I

Alokasi Waktu                   : 1 x 35 menit (1 x pertemuan)

I.              Standar Kompetensi   : 3     Memahami teks percakapan, membaca cepat 75 kata/

menit dan membaca puisi.

II.           Kompetensi Dasar      : 3.3  Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

III.        Indikator                     :

A.    Kognitif

1.      Produk            : Siswa dapat membaca puisi dengan lafal yang tepat.

2.      Proses              : Perwakilan kelompok mampu membaca puisi dalam satu bait

dengan lafal yang tepat.

B.     Psikomotorik        : Siswa mampu membaca satu baris puisi dengan lafal yang

tepat.

C.     Afektif                  :

1.      Karakter          : Setiap kelompok mampu mendiskusikan secara jujur tanpa

intervensi dari kelompok lain dalam pembacaan puisi sesuai teknik yang baik.

IV.        Tujuan Pembelajaran  :

A.    Kognitif

1.      Produk            : Mampu membaca puisi dengan lafal yang tepat.

2.      Proses              : Perwakilan dari setiap kelompok mampu membaca puisi.

B.     Afektif

1.      Karakter          : Siswa mengajukan pertanyaan dengan santun.

2.      Keterampilan

Sosial              : Siswa mengajukan pertanyaan tentang cara membaca puisi

dengan lafal yang tepat.

V.           Materi Ajar

Membaca Puisi

Pada saat membaca puisi yang harus diperhatikan adalah :

·         Pengucapan pada setiap kata harus jelas.

·         Disesuaikan kuat dan lemahnya, tinggi rendahnya, panjang pendeknya nada setiap kata.

·         Ekspresikan setiap kata sesuai dengan makna katanya.

·         Gerak yang wajar sesuai dengan makna katanya.

·         Pandangan mata tidak terpaku pada saat membaca teks.

VI.        Model dan Metode Pembelajaran

a.       Model pembelajaran kooperatif  tipe STAD dengan langkah-langkah sebagai berikut :

·         Membentuk kelompok kerja.

·         Menyajikan pelajaran.

·         Memberi tugas pada setiap kelompok.

b.      Metode Pembelajaran

·         Tanya jawab dan pemberian tugas.

VII.     Sumber/Media Pembelajaran

A.    Sumber                 :

·         Standar isi KTSP 2006.

·         Buku paket Bahasa Indonesia (Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia) kelas V halaman 49, 50 dan 51.

B.     Media                   :

·         Car (Contoh puisi)

VIII.  Proses Belajar Mengajar dan Skenario Pembelajaran

A.    Pendahuluan

Kegiatan	Waktu
Guru menyiapkan kelas : 1.      Mengecek kehadiran siswa. 2.      Berdoa. 3.      Apersepsi. 4.      Menyampaikan tujuan pembelajaran (indikator). 5.      Membuka pelajaran dan melakukan tanya jawab.	1 1 1 1 1

B.     Inti

Kegiatan	Waktu
1.      Guru menyajikan puisi. 2.      Siswa ditugaskan membaca sekilas dan membaca kata-kata sulit. 3.      Siswa mendiskusikan arti kata-kata sulit dengan teman sekelompoknya. 4.      Siswa membaca puisi dengan lafal yang tepat melalui penugasan. 5.      Guru membimbing membaca puisi yang benar. 6.      Guru memberi ujian.	5 5 3 5 5 2

C.     Penutup

Kegiatan	Waktu
1.      Mengadakan penilaian (evaluasi) 2.      Rangkuman 3.      Tindak lanjut dengan memberikan PR 4.      Guru memberi nasehat	1 1 1 1

IX.        Penilaian :

1.      Teknik penilaian   : terlampir

2.      Instrumen             : terlampir

3.      Bentuk tes            : terlampir

www.smasim_09webs.com

READ MORE - RPP Bahasa Indonesia Kelas V

RPP IPA Kelas IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan             : SDN 108 Pompanua

Mata Pelajaran                  : IPA

Kelas/Semester                  : IV / 2

Materi Pembelajaran        : Gaya

Alokasi Waktu                   : 3 x 35 menit

I.              Standar Kompetensi   : Memahami Gaya dapat mengubah gerak dan / atau bentuk

suatu benda.

II.           Kompetensi Dasar      : Menyimpulkan hasil percobaan Gaya (dorongan dan tarikan)

dapat mengubah gerak suatu benda.

III.        Indikator                     :

A.    Kognitif

1.      Produk            : Siswa dapat melakukan percobaan gaya dorongan dan tarikan.

2.      Proses              : Siswa dapat menjelaskan hasil percobaan gaya dorongan dan

tarikan.

B.     Psikomotor           : Siswa dapat mendemonstrasikan gaya dorongan dan tarikan.

C.     Afektif                  :

1.      Karakter          : Siswa dapat melakukan kerja sama dan tanggung jawab dalam

kelompok.

2.      Keterampilan

Sosial              : Menanggapi hasil kerja kelompok lain.

IV.        Tujuan Pembelajaran  :

A.    Kognitif

1.      Produk            : Melalui percobaan, siswa dapat menyimpulkan gaya dorongan

dan tarikan.

2.      Proses              : Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan gaya

dorongan dan tarikan.

B.     Psikomotor           : Siswa dapat mendemonstrasikan gaya dorongan dan tarikan.

C.     Efektif

1.      Karakter          : Keaktifan dalam pembelajaran siswa dapat melakukan kerja

sama dan tanggung jawab.

2.      Keterampilan

Sosial              : Dengan diskusi siswa dapat berkomunikasi dan bertanya.

V.           Materi Ajar

Pengertian Gaya adalah suatu dorongan dan tarikan.

Jenis-jenis Gaya :

1.      Gaya Dorongan.

2.      Gaya Tarikan.

3.      Gaya Gesekan.

4.      Gaya Pegas.

5.      Gaya Gravitasi.

Contoh-contoh Gaya :

1.      Gaya Dorongan    : Mendorong meja, menendang bola, mendorong mobil.

2.      Gaya Tarikan        : Menarik gerobak, menarik pintu, menarik benang layang-

                                layang.

VI.        Model dan Metode Pembelajaran

a.       Model                   : Kooperatif (tipe STAD)

b.      Metode                 : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.

VII.     Sumber/Media Pembelajaran

A.    Sumber                 : Standar isi 2006 buku Sains kelas IV halaman 112 – 117

B.     Media                   :    - Bola

                                  - Kelereng

                                  - Ketapel

                                  - Kaleng

                                  - Pintu

                                  - Meja

VIII.  Proses Belajar Mengajar dan Skenario Pembelajaran

A.    Pendahuluan

Kegiatan	Waktu
1.      Membaca doa sebelum belajar. 2.      Mengecek kehadiran siswa. 3.      Tanya jawab tentang materi yang lalu. 4.      Menyampaikan tujuan pembelajaran.	5 menit

B.     Inti

Kegiatan

Waktu

1.      Guru memperlihatkan gambar beberapa macam gaya untuk diamati oleh siswa. 2.      Guru bertanya apa yang dimaksud “Gaya”. 3.      Guru menjelaskan pengertian “Gaya”. 4.      Siswa dibagi 3 kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 3 – 4 siswa. 5.      Siswa mendemonstrasikan tentang Gaya terhadap suatu benda. 6.      Guru membagikan LKS untuk dikerjakan secara berkelompok. 7.      Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

20 menit

C.     Akhir

Kegiatan	Waktu
1.      Guru menyimpulkan materi pelajaran. 2.      Guru memberi pesan-pesan moral.	5 menit

IX.        Penilaian :

1.      Teknik penilaian            : tertulis

2.      Bentuk penilaian            : proses (unjuk rasa)

3.      Instrumen                      :

4.      Kunci jawaban               :

5.      Pedoman Penskoran      :

-          Instrumen

Isilah tabel berikut dan berilah tanda ceklis ( √ ) sesuai dengan gambar

No.	Nama Benda	Tarikan	Dorongan
1. 2. 3. 4. 5.	Bola Meja Gerobak Mobil Sepeda	√ √	√ √ √ √

-          Kunci Jawaban

1.      Dorongan

2.      Tarikan dan dorongan

3.      Tarikan

4.      Dorongan

5.      Dorongan

-          Pedoman Penskoran

Keterangan           : Setiap jawaban benar nilainya 1, jumlah skor 10.

                                                     Jumlah perolehan
                                                  ---------------------- x 100

                                                         Jumlah skor

-          Daftar Pustaka

Haryanto. 2004. Sains. Jakarta: Erlangga.

www.smasim_09webs.com

READ MORE - RPP IPA Kelas IV